29 de novembre 2016

Regne Fungi

Ací teniu alguns enllaços que ens proporcionen una nova visió sobre el món dels fongs





  • Una altra web per introduir-nos en el món dels fongs. Teniu tots els grups reunits en aquesta pàgina.


http://www.edu365.com/eso/muds/ciencies/essersvius/practica/index.htm


  • I unes quantes imatges de diferents tipus de fongs


Fong paràsit: peu d'atleta




Llevats (divisió per gemación)




Floridures: Pennicilium




Micorrizes: asociación de fongs i arreos de plantes



Un bolet molt particular


No tots els bolets tenen la forma de xampinyó. La família phallaceae està formada per espècies que presenten una forma fàlica. són uns organismes que desprenen un olor molt desagradable, com a carn morta i que atrau les mosques que són les encarregades de dispersar les espores del fong.


En el vídeo que teniu a continuació, podem veure  Dyctiophora duplicatus, una espècie prou rara que presenta una xarxa membranosa i fràgil anomenada "indusi". 


Les plantes

Les plantes, un recurs publicat pel MEC

Briòfits i pteridòfits

Dos articles molt complets de la wikipèdia sobre briòfits i pteridofits.


Una hepàtica, un briòfit d'estructura tal·losa



Les molses no tenen veritables tiges, fulles i arrels

Estructura de les molses
Estructura de la càsula de l'esporòfit. Fixeu-vos en les dents que la tanquen i en les espores adherides a la seua superfície




Video sobre el cicle vital de les molses:




Informació bàsica sobre pteridòfits i sobre briòfits . També podeu estudiar allò més bàsic sobre els cicles biològics.

Un video molt detallat sobre el cicle biològic dels pteridòfits. Compte: abans de visionar-lo, hauràs d'estudiar a fons el cicle tal com apareix per exemple en aquesta foto

28 de novembre 2016

Regne Moneres


Si vols saber un poco mes del regne Monera, et recomane que visites aquest blog.

També trobaràs informació essencial en aquest petit powerpoint
http://es.slideshare.net/gfreixed/qu-sn-els-bacteris


Finalment voldria que coneguèreu la importància dels bacteris al nostre propi cos, especialment al nostre intestí on desenvolupen una funció molt beneficiosa per a la nostra salut. Fixeu-vos en les quantitats que apareixen a la imatge:





26 de novembre 2016

Regne Protoctists

El concepte de protoctist és difícil d'entendre -inclou tipus molt diferents d'organismes- però el gran problema es troba en que mai els heu vist. Intentarem solucionar això posant algunes imatges i vídeos que us famialitzaran amb aquest regne. Si li dediqueu temps us sorprendran aquests éssers tan originals.

https://www.thinglink.com/scene/780865078831349760



Vídeo: la vida en una gota d'aigua.  En aquest video podeu observar la gran diversitat d'essers vius presenta en una gota d'aigua. Trobareu protozous, algues i també petits invertebrats del regne Animal.



Els protoctistes no són tan inofensius com semblen. Mireu el que passa ....



En aquesta pel·lícula podeu observar com un protozou ciliat fagocita un altre ciliar. Impressionant, no?

El video que ve a continuación ve acompanyat d'una explicación en castellà: 


El segon gran grups de protoctisst està format per les algues. Ací us pose algunes imatges d'algues unicel·lulars i pluricel·lulars.
Pel que fa a les algues unicel·lulars us pose dos fotografies espectaculars: 

1- Algues diatomees:


2- Algues dinoflagelades



ALGUES PLURICEL·LULARS


https://www.thinglink.com/scene/780880766560108546#


Ja sabeu que les algues es classifiquen en funció dels diferents pigments fotosintètics que contenen les seues cèl·lules. 

Per repassar aquest regne, visiteu aquesta pàgina

12 de novembre 2016

L'herència: de pares a fills




ENLLAÇ AL VIDEO. Hi ha un anuncia de 30 segons (paciència)

L’herència és allò que ens transmeten els nostres progenitors: diners, propietats, deutes... i tots els nostres caràcters biològics. El conjunt de tots aquests caràcters constitueix un individu únic i irrepetible, i la informació per “construir-lo” s’hereta d’un òvul i d’un espermatozoide units en la fecundació. Sorprenentment, una persona no produeix dos espermatozoides o dos òvuls iguals al llarg de tota la vida. Durant la formació de les cèl•lules sexuals, els cromosomes s’aparellen i intercanvien informació en un procés anomenat “recombinació genètica”. Aquesta barreja d’informació és una de les claus que l’herència sigui tant variable. Hi ha, però, un parell d’excepcions a aquesta regla: el cromosoma Y, que s’hereta pràcticament sense recombinar per línia paterna, i el DNA mitocondrial, que s’hereta íntegre per línia materna. Estudiant-ne les mutacions es pot elaborar un arbre genealògic de la humanitat de desenes de milers d’anys. Els resultats mostren que tots els humans actuals procedim d’un avantpassat comú de fa només uns 100.000 anys aparegut a l’Àfrica. La nostra història es caracteritza per una successió de migracions a partir de les quals vam anar ocupant progressivament els cinc continents i ens vam anar diferenciant en els pobles actuals. 

Activitats en anglés per aprendre genètica i passar una bona estona

A continuació us passe una sèrie d'activitats interactives en anglés que us permetran comprendre millor (i d'una forma més atractiva) algunes de les claus per entendre les lleis de la genètica. Us recomane treballar-les i passar a paraules, mitjançant un informe voluntari (digital) tot el que heu aprés fent-les. Naturalment, els alumnes que presenten els informes veuran recompensat el seu esforç. Per pder visualitzar les animacions, potser necessitareu el connector

Adobe Shockwave Player



Una activitat amb dragons fantàstics que ens permetra comprendre millor els conceptes de fenotip, genotip, homozigot, heterozigot, determinació del sexe (atenció, en aquest exemple, la determinació del sexe és diferent a la dels humans), hetència dominant.recessiva, intermèdia, poli-al·lèlica, etc. Us proposen algunes activitats autocorregides. Els alumnes interessats, poden passar a paper la informació corresponent a la transmissió hereditària de les 5 característiques que apareixen.




Una altra activitat amb dragons fantàstics que ens permetra comprendre millor el procés de la meiosi i la variabilitat genètica que apareix en la producció dels gàmetes i la formació dels nous individus després del procés de la fecundació. Els alumnes interessants poden realitzar un treball per escrit a partir d'exemples concrets de l'aplicació (com són els diferents gàmetes obtinguts i els diferents genotips que s'obtenen després del procés de fecundació). No es tracta solament de posar els resultats, sino explicar el per què de la seua aparició i la seua importància en l'aparició de variabilitat biològica i la seua relació amb el procés evolutiu.



Una activitat prou senzilla que ens mostra com és la transmissió del "caràcter hereditari" sexe en humans, així com l'herència lligada al sexe, és a dir, l'herència dels caràcters determinats per gens que es troben situats en els cromosomes sexuals. També podreu repassar el significat i els resultats del procés de meiosi.


Baby boom (o com crear marcianets) 

Una activitat prou més complicada, alhora que divertida que pot servir de resm final del tema de genètica. Podrem "fabricar" marcianets a partir de 2 pares, tot tenint en compte  nombroses característiques hereditàries. El resultat final serà una gran varietat de genotips i fenotips. Un aspecte interessant de l'activitat és laidea que en la creació de cada gàmeta hi ha una espècie de loteria (representada per la moneda), de manera que els gàmetes d'un individu són molt variats. Aquesta variabilitat es veurà multiplicada per les possibilitats de fecundació entre les diferents gàmetes masculines i femenines. Els alumnes interessats podran crear un arbre genealògic amb els resultats obtinguts, sense oblidar que cal explicar el per què de l'aparició d'aquests resultats.


  

Aquesta darrera activitat sembla un poc més difícil, ja que cal tenir més nivell d'anglés per poder entendre el seu significat. Intentarem fer alguns exemples en classe i els alumnes més avançats poden realitzar els altres. Per fer aquesta activitat s'ha d'haver estudiat previament el tema, tot i que us donen la solució de cada arbre. No es tracta de "jugar".